回归廿年:香港教育改革与发展之路探析

施雨丹, 马东影

施雨丹, 马东影. 回归廿年:香港教育改革与发展之路探析[J]. 华南师范大学学报(社会科学版), 2018, 50(3): 25-32.
引用本文: 施雨丹, 马东影. 回归廿年:香港教育改革与发展之路探析[J]. 华南师范大学学报(社会科学版), 2018, 50(3): 25-32.
回归廿年:香港教育改革与发展之路探析[J]. Journal of South China normal University (Social Science Edition), 2018, 50(3): 25-32.
Citation: 回归廿年:香港教育改革与发展之路探析[J]. Journal of South China normal University (Social Science Edition), 2018, 50(3): 25-32.

回归廿年:香港教育改革与发展之路探析

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  • 中图分类号: G521

回归廿年:香港教育改革与发展之路探析

  • 摘要: 香港回归20年,教育改革未间断.回归以来,香港教育以“终身学习、全人发展”为理念,以“学习”为主线,在课程、评估及学制上进行了全方位、根本性的改革,改变了香港教育精英主义、考试主义的传统,以适应急剧变革的社会发展.以香港教育改革中最核心的三大项目为重点,探讨香港教育改革的背景、举措、成效及值得推广的经验.作为世界上有影响力的教育改革范例之一,香港教育改革具有非常重要的研究价值.
  • 期刊类型引用(6)

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出版历程
  • 收稿日期:  2019-03-05
  • 修回日期:  2019-03-05
  • 刊出日期:  2018-05-24

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