激活抗逆力：教师增能赋权的路径选择

基金项目:

北京市社会科学基金重点项目离婚家庭的抗逆力构建研究：针对父母与孩子的交互干预方案（１６ＳＲＡ００４）

摘要: ２０世纪８０年代兴起于美国的教师增能赋权运动是全球新一轮教育改革的重要主题，但推行至今仍然没有得到完全落实。教师抗逆力是２０世纪９０年代西方发达国家为解决教师倦怠、教师离职等问题逐渐兴起的研究领域。对比发现，增能赋权与教师抗逆力都坚持关系论思维视角、主张内外因素交互作用、倡导资源联结的实践策略。由此看来，通过激活抗逆力实现教师增能赋权，不失为一种路径选择：观念上倡导教师内外资源对接，内容上兼顾内外保护因素协调，策略上推行导航与协商双线推进。
- 抗逆力 /
- 教师抗逆力 /
- 增能赋权 /
- 路径选择

1.	王秀芳，周伟. 赋权增能：县级党校教师高质量为党献策的路径选择. 荆楚学刊. 2025(02): 98-104 . 百度学术
2.	马晶晶，王兆璟. 复原力赋能教师职业生活的逻辑与实践进路. 教师教育研究. 2024(03): 7-12 . 百度学术
3.	赵映川，周艳. 赋权对地方大学教师工作绩效的影响——有调节的中介效应分析. 湖北大学学报(哲学社会科学版). 2024(04): 164-173 . 百度学术
4.	赵亮，倪娟. 何以“收之桑榆”:教师参与课后服务的损益补偿. 教师教育研究. 2023(03): 44-49 . 百度学术
5.	张笑予，马多秀. “双减”政策背景下教师赋权增能的理论模型构建. 当代教育论坛. 2022(03): 108-115 . 百度学术
6.	董轩，严婉茹. 社会学视角下的西方教师复原力研究述评. 外国教育研究. 2021(07): 3-15 . 百度学术
7.	赵钱森，石艳. 事实下的主体建构：中小学教师负担研究路径的探析与展望. 现代基础教育研究. 2021(03): 126-131 . 百度学术
8.	翁盛，王得义. 教师抗逆力视角下农村特教教师赋权增能的路径探析. 现代特殊教育. 2021(18): 34-39 . 百度学术
9.	任可欣. 主体性视域下高校教师评价制度的迷思与破解. 中国农业教育. 2020(05): 62-68 . 百度学术