人类命运共同体:全球化发展的公正逻辑

赵頔, 刘同舫

赵頔, 刘同舫. 人类命运共同体:全球化发展的公正逻辑[J]. 华南师范大学学报(社会科学版), 2019, 51(3): 46.
引用本文: 赵頔, 刘同舫. 人类命运共同体:全球化发展的公正逻辑[J]. 华南师范大学学报(社会科学版), 2019, 51(3): 46.
人类命运共同体:全球化发展的公正逻辑[J]. Journal of South China normal University (Social Science Edition), 2019, 51(3): 46.
Citation: 人类命运共同体:全球化发展的公正逻辑[J]. Journal of South China normal University (Social Science Edition), 2019, 51(3): 46.

人类命运共同体:全球化发展的公正逻辑

基金项目: 

广州市哲学社科十三五规划项目大学生网络社群的社会主义意识形态传播研究(2018GZMZGJ06);2018-2019 年度广东省青少年研究项目网络社群视角下高校共青团对社会主义核心价值观引领路径的构建研究(2018WT022);2018 年度全国学校共青团研究项目网络社群视角下高校共青团对社会主义核心价值观引领路径的构建基于广东高校的实证研究(2018LX185)

人类命运共同体:全球化发展的公正逻辑

  • 摘要: 资本的全球化扩张致使主体发展受限、权利义务失调以及交往规则不公等系列问题加剧了全球发展的不公正,力求解决问题、追求公正发展成为全人类的共同价值诉求。对公平正义的追求促使全球发展的参与主体、全球资本扩张模式和全球发展意识行为等发生阶段性量变。人类命运共同体思想以全人类的共同发展、共同繁荣作为理论基调,内在蕴涵着公正立场这一前瞻性特质,渗透着平等互重的主体意识、合作共赢 的价值理念和 共同参与 的规则意识,直接回应了全球化发展的公正诉求,为平衡世界利益格局、引导全球均衡发展以及推动构建全球公平正义新秩序贡献中国智慧。
  • 期刊类型引用(9)

    1. 李包庚. 中国共产党对马克思“真正的共同体”的百年探索实践与原创性贡献. 西南大学学报(社会科学版). 2021(02): 1-11+227 . 百度学术
    2. 金慧玲,李梅花. “明明德”与马克思“每个人自由全面发展”观. 延边大学学报(社会科学版). 2021(03): 132-139+144 . 百度学术
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    8. 苏德,张良,江涛. 新时代背景下的少数民族双语教育:机遇·挑战·策略. 民族教育研究. 2019(04): 69-74 . 百度学术
    9. 项久雨,侯玉环. 论人类命运共同体文化构建的三重意蕴. 江淮论坛. 2019(05): 136-143 . 百度学术

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  • 刊出日期:  2019-05-24

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