马扎诺教育目标分类学与SOLO分类学的比较研究
详细信息马扎诺教育目标分类学与SOLO分类学的比较研究
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摘要: 马扎诺基于人的学习行为模式于2001年提出了一个全新的教育目标分类，它采用二维的分类框架，具有理论基础坚实、分类标准清晰、目标全面等特点。马扎诺教育目标分类学与SOLO分类学之间存在一些共同点，也存在一些重要的区别，其在某些方面实现了对SOLO分类学的超越。
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期刊类型引用(10)
1. 徐璐. 基于马扎诺教育目标分类理论的《国际贸易基础》课程思政建设路径研究. 陕西教育(高教). 2025(03): 73-75 . 
百度学术
2. 江淑玲，林诗慧. 自我觉醒并向内深耕：专硕师范生专业跨越式成长的内在支持系统运作研究——基于马扎诺认知目标分类学视角. 教师教育研究. 2025(01): 69-76 . 百度学术
3. 夏安腊. 基于马扎诺认知目标分类法的高中历史问题解决. 中学历史教学参考. 2024(19): 75-78 . 百度学术
4. 管懋荣，姜玉梅，李恒林. 基于马扎诺教育目标分类学的高中物理深度学习评价——以“抛体运动”为例. 物理之友. 2022(11): 8-11+15 . 百度学术
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