沙盘游戏治疗:纵深化与本土化

周彩虹, 申荷永, 张艳萃, 徐凯

周彩虹, 申荷永, 张艳萃, 徐凯. 沙盘游戏治疗:纵深化与本土化[J]. 华南师范大学学报(社会科学版), 2018, 50(4): 62-69.
引用本文: 周彩虹, 申荷永, 张艳萃, 徐凯. 沙盘游戏治疗:纵深化与本土化[J]. 华南师范大学学报(社会科学版), 2018, 50(4): 62-69.
沙盘游戏治疗:纵深化与本土化[J]. Journal of South China normal University (Social Science Edition), 2018, 50(4): 62-69.
Citation: 沙盘游戏治疗:纵深化与本土化[J]. Journal of South China normal University (Social Science Edition), 2018, 50(4): 62-69.

沙盘游戏治疗:纵深化与本土化

基金项目: 

国家社会科学基金重点资助项目群体危机的心理分析与心理重建研究(16ASH009)

详细信息
    作者简介:

    周彩虹,安徽淮北人,华南师范大学心理学院博士后;申荷永,山东菏泽人,华南师范大学心理学院、澳门城市大学心理分析研究院教授、博士生导师;张艳萃,山东聊城人,西安培华学院国际教育学院讲师,澳门城市大学人文社会科学学院博士研究生;徐凯,河南商丘人,华南师范大学心理学院硕士研究生。

    周彩虹,安徽淮北人,华南师范大学心理学院博士后;申荷永,山东菏泽人,华南师范大学心理学院、澳门城市大学心理分析研究院教授、博士生导师;张艳萃,山东聊城人,西安培华学院国际教育学院讲师,澳门城市大学人文社会科学学院博士研究生;徐凯,河南商丘人,华南师范大学心理学院硕士研究生。

    周彩虹,安徽淮北人,华南师范大学心理学院博士后;申荷永,山东菏泽人,华南师范大学心理学院、澳门城市大学心理分析研究院教授、博士生导师;张艳萃,山东聊城人,西安培华学院国际教育学院讲师,澳门城市大学人文社会科学学院博士研究生;徐凯,河南商丘人,华南师范大学心理学院硕士研究生。

    周彩虹,安徽淮北人,华南师范大学心理学院博士后;申荷永,山东菏泽人,华南师范大学心理学院、澳门城市大学心理分析研究院教授、博士生导师;张艳萃,山东聊城人,西安培华学院国际教育学院讲师,澳门城市大学人文社会科学学院博士研究生;徐凯,河南商丘人,华南师范大学心理学院硕士研究生。

    通讯作者:

    周彩虹,安徽淮北人,华南师范大学心理学院博士后;申荷永,山东菏泽人,华南师范大学心理学院、澳门城市大学心理分析研究院教授、博士生导师;张艳萃,山东聊城人,西安培华学院国际教育学院讲师,澳门城市大学人文社会科学学院博士研究生;徐凯,河南商丘人,华南师范大学心理学院硕士研究生。

    周彩虹,安徽淮北人,华南师范大学心理学院博士后;申荷永,山东菏泽人,华南师范大学心理学院、澳门城市大学心理分析研究院教授、博士生导师;张艳萃,山东聊城人,西安培华学院国际教育学院讲师,澳门城市大学人文社会科学学院博士研究生;徐凯,河南商丘人,华南师范大学心理学院硕士研究生。

    周彩虹,安徽淮北人,华南师范大学心理学院博士后;申荷永,山东菏泽人,华南师范大学心理学院、澳门城市大学心理分析研究院教授、博士生导师;张艳萃,山东聊城人,西安培华学院国际教育学院讲师,澳门城市大学人文社会科学学院博士研究生;徐凯,河南商丘人,华南师范大学心理学院硕士研究生。

    周彩虹,安徽淮北人,华南师范大学心理学院博士后;申荷永,山东菏泽人,华南师范大学心理学院、澳门城市大学心理分析研究院教授、博士生导师;张艳萃,山东聊城人,西安培华学院国际教育学院讲师,澳门城市大学人文社会科学学院博士研究生;徐凯,河南商丘人,华南师范大学心理学院硕士研究生。

  • 中图分类号: B849

沙盘游戏治疗:纵深化与本土化

  • 摘要: 作为为数不多的在全球范围内流行的心理治疗技术之一,沙盘游戏疗法具有独特的优势,尤其是中西结合的文化基因,让它在传入中国的20年间获得了其他疗法无法比肩的普及度和接受度。对这些成果进行梳理、总结和分析,我们发现沙盘游戏治疗在中国的发展呈现阶段性推进和深化的态势。尤其是近10年来,治疗对象已经由早期主要面向儿童和青少年转为也应用于成年人甚至老人,沙盘游戏不仅在教育、社会机构、军警和妇幼等系统得到普及,甚至在医院的精神科和其他科室也成为重要的辅助治疗手段,以帮助病人减缓情绪和心理困扰,加强疾病的治疗效果。而沙盘游戏的本土化进程也在逐步展开,尤其是近年来专业者对中国经典文化意象象征意义的研究,以及沙游师结合本土实际需要对新的应用模式的探索等,都取得了一定的成绩,但也存在很大的进步空间。未来,在专业人才的培养、实施的标准化、研究的现代化等方面,我们都需要继续努力。
  • 期刊类型引用(1)

    1. 赖德信. 中小学教师非教学负担的现状、原因与治理策略. 中国教师. 2024(08): 35-38 . 百度学术

    其他类型引用(1)

计量
  • 文章访问数: 
  • HTML全文浏览量: 
  • PDF下载量: 
  • 被引次数: 2
出版历程
  • 收稿日期:  2018-03-14
  • 刊出日期:  2018-07-24

目录

    /

    返回文章
    返回