| Citation: |
澳大利亚校园反欺凌:学校治理的视角[J]. Journal of South China normal University (Social Science Edition), 2018, 50(3): 105-112.
|
| 1. |
倪朦，潘庆云. 政策工具视角下我国高等职业教育分类考试政策研究——基于47份省级政策文本的分析. 中国职业技术教育. 2024(04): 77-86 .
| |
| 2. |
程伟，杨启瑞. 基于知识图谱的新高考改革研究现状分析——以CSSCI来源期刊（2014—2021年）收录论文为分析对象. 考试研究. 2023(03): 22-32 .
| |
| 3. |
李政. 我国职业教育高考内容改革:分析框架与实施模型. 职教论坛. 2022(02): 31-37 .
| |
| 4. |
赵晓霞，杜阳. 关于高校综合评价录取模式改革的反思. 现代大学教育. 2019(04): 97-104+113 .
| |
| 5. |
柏安璇. 新高考实施以来研究热点与趋势的图谱分析. 考试研究. 2019(06): 81-93 .
| |
| 6. |
姜尚峰. 高考研究20年:话题演进与前沿探讨——基于知识图谱的可视化分析. 中国高教研究. 2018(11): 91-95+108 .
| |
| 7. |
周群英，谌丹. 基于公平视角的高考40年政策变迁研究. 华南理工大学学报(社会科学版). 2018(06): 110-118 .
|
Supported by: Beijing Renhe Information Technology Co., Ltd. 
DownLoad: