| Citation: |
第二语言学习的认知神经机制[J]. Journal of South China normal University (Social Science Edition), 2017, 49(06): 63-73.
|
| 1. |
梅磊磊，李会玲，顾啦啦. 母语与第二语言的相互作用机制及影响因素. 华南师范大学学报(社会科学版). 2024(03): 78-93+206 .
| |
| 2. |
张才蕙，叶渐桥，杨静. 汉语作为第二语言学习的脑机制. 心理科学进展. 2023(05): 747-758 .
| |
| 3. |
杨群，张积家，范丛慧. 维吾尔族与汉族的大学生在汉语歧义词消解中的语境促进效应及反应抑制效应. 心理学报. 2021(07): 746-757 .
| |
| 4. |
陈贞霖，范琳. 双语经历与神经可塑性：回顾与思考. 第二语言学习研究. 2021(02): 73-86+134 .
| |
| 5. |
张蕾，鲁成柔，林军凤，梅磊磊. 学习材料组块方式对相似词长时记忆的影响. 心理学报. 2019(03): 280-292 .
| |
| 6. |
贡天媛. 探析第二语言习得理论对我国大学英语双语教学的影响和启示. 中国校外教育. 2019(36): 91-92 .
|
Supported by: Beijing Renhe Information Technology Co., Ltd. 
DownLoad: