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讲故事的民俗学：非常事件的正常解析
施爱东
2021(3): 5-24.
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论家庭教育立法的宗旨及规范重点——基于国外立法的思考
余雅风, 姚真
2021(3): 25-33.
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父母家庭教育的义务及其立法规制
陈鹏, 康韩笑
2021(3): 34-44.
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家庭教育立法的政府责任及实现途径
彭虹斌
2021(3): 45-53.
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论教育政策执行评估中的公众参与问题
刘复兴, 邢海燕
2021(3): 54-61.
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脱贫巩固阶段教育扶贫政策的实施困境与治理突破——基于连片特困地区村(社区)的质性研究
方征, 金平, 张雯闻
2021(3): 62-72.
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教师“活化教学”能力的素质结构探讨——教育化知识的视角
卓进, 陈理宣
2021(3): 73-80.
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自我欺骗的认知加工：模型及其构建
钟罗金, 汝涛涛
2021(3): 81-89.
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追求成功的动机对大学生就业压力的影响：有调节的中介模型
唐蕾, 孙配贞
2021(3): 90-100.
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超越增长逻辑：城市治理的多重情境与转向
叶林, 周寒
2021(3): 101-112.
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理解中国大气污染协同治理组织的多样性：类型差异与选择逻辑
锁利铭, 阚艳秋
2021(3): 113-127.
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基于环境正义视角的灾害社会工作创新
周利敏, 许瑜
2021(3): 128-138.
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社区工作与公共危机治理——结合广州市新冠疫情防控
蓝宇蕴, 谢丽娴
2021(3): 139-150.
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中国共产党百年历史视域下的新时代
陈金龙, 章静
2021(3): 151-158.
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党内监督的百年探索：历史演进及价值启迪
何旗
2021(3): 159-171.
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中共一大社会革命主张的形成轨迹与理论逻辑
杨泰龙
2021(3): 172-183.
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新发现的明成化《军政条例》研究——以孤本弘治《军政条例续集》为例
刘正刚, 柳俊熙
2021(3): 184-193.
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墨洛温王朝中后期“王权虚无论”考议
刘虹男
2021(3): 194-204.
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