施雨丹, 马东影. 回归廿年:香港教育改革与发展之路探析[J]. 华南师范大学学报（社会科学版）, 2018, 50(3): 25-32.
引用本文: 施雨丹, 马东影. 回归廿年:香港教育改革与发展之路探析[J]. 华南师范大学学报（社会科学版）, 2018, 50(3): 25-32.
shu
回归廿年:香港教育改革与发展之路探析[J]. Journal of South China normal University (Social Science Edition), 2018, 50(3): 25-32.
Citation: 回归廿年:香港教育改革与发展之路探析[J]. Journal of South China normal University (Social Science Edition), 2018, 50(3): 25-32.
shu

回归廿年:香港教育改革与发展之路探析

回归廿年:香港教育改革与发展之路探析

    摘要
  • 摘要: 香港回归20年,教育改革未间断.回归以来,香港教育以“终身学习、全人发展”为理念,以“学习”为主线,在课程、评估及学制上进行了全方位、根本性的改革,改变了香港教育精英主义、考试主义的传统,以适应急剧变革的社会发展.以香港教育改革中最核心的三大项目为重点,探讨香港教育改革的背景、举措、成效及值得推广的经验.作为世界上有影响力的教育改革范例之一,香港教育改革具有非常重要的研究价值.

     

    • HTML全文
    • 参考文献(0)
    • 相关文章
    • 施引文献
  • 资源附件(0)

/

返回文章
返回