摘要: 采用经典的图-词干扰范式,考查情境可获得性与情境一致性对言语产生中语义效应的影响.结果表明:情境可获得性影响语义效应的强度,表现为情境可获得性高的干扰词对图片命名的抑制作用大,情境可获得性低的干扰词对图片命名的抑制作用小,出现了情境可获得性效应;情境一致性影响语义效应的性质,相比情境不一致干扰词,与图片事物出现情境一致的干扰词加快图片的命名,产生语义促进效应.情境变量对语义效应的影响机制与其他变量相比既有相似之处,又有不同.