茹秀芳, 肖化, 张军朋, 李丰果. 物的返归对科学教育的启示[J]. 华南师范大学学报（社会科学版）, 2018, 50(4): 89-95.
引用本文: 茹秀芳, 肖化, 张军朋, 李丰果. 物的返归对科学教育的启示[J]. 华南师范大学学报（社会科学版）, 2018, 50(4): 89-95.
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物的返归对科学教育的启示[J]. Journal of South China normal University (Social Science Edition), 2018, 50(4): 89-95.
Citation: 物的返归对科学教育的启示[J]. Journal of South China normal University (Social Science Edition), 2018, 50(4): 89-95.
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物的返归对科学教育的启示

物的返归对科学教育的启示

    摘要
  • 摘要: 新兴实在哲学事物为本哲学召回物的本体，对弥合自然与社会的分离，延展我们对生命的认识具有重要意义。拉图尔以行动本体为物的返归奠基，哈曼的事物为本哲学进一步揭示了物的自主实在性。物的返归为科学教育的革新与发展带来新的视角，启示科学教育引入生态科技文化、转向实践建构主义科学本质观，鼓励进行面向未来的网络化科学学习。

     

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