摘要: 马扎诺基于人的学习行为模式于2001年提出了一个全新的教育目标分类，它采用二维的分类框架，具有理论基础坚实、分类标准清晰、目标全面等特点。马扎诺教育目标分类学与SOLO分类学之间存在一些共同点，也存在一些重要的区别，其在某些方面实现了对SOLO分类学的超越。